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            自然教育产业的新实践

            ?#25945;澹?#20013;国绿色时报  作者:刘盈含
            专业号:自然教育 2019/3/27 14:19:38

            自然教育体验师在教学生们测量树木胸径。 本报记者吴兆喆摄

            中国自然教育产业迎来了重要的时刻。

            近期,自然教育产业国家创新联盟在浙江省丽水市成立,这预示着我国的自然教育产业进入了发展新阶段。

            我国拥有丰富的生态资源,包括类型多样的森林、草原、湿地资源,各级各类保护区、林场、森林公园,同时也建设了众多的林业科普基地,非常适合开展自然教育。但是由于对外宣传不够,社会民众对科普基地的了解不足,学校、社会对青少年自然教育培训认知不足,课程内容尚显单一,我国青少年自然教育尚没?#34892;?#25104;完整体系。

            生态建设作为国家发展的五大战略布局之一,决定了生态供给需求,在解决未来社会发展矛盾中占据重要地位。而与此相对应,自然教育无可置疑地成为未来生态需求和供给的重要内容之一,而自然教育产业则是承担这个供求平衡的重要载体。近年来,国内自然教育机构如雨后?#26680;?#33324;涌现出来,自然教育事业方兴未艾,发展机遇难得的同?#20445;置?#20020;着诸多挑战。

            自然教育产业虽不是一个新兴产业,但在我国却是一个发展极不充分的产业,缺乏产业发展的标准和规范;自然教育的教学与管理队伍规模和质量严重不足?#20063;?#22343;衡;教育内容、教育方式和教育手段的完备性尚有欠?#20445;?#25945;育教学研究和创新尚未展开;自然教育教学资源配?#20204;?#32570;、不科学,教育场所、教育基地和教育设施、设备建设参差不齐,条件建设不完善,等等。

            也正是面对这些挑战,自然教育产业国家创新联盟应运而生。为建设行业规范和运行标准,促进自然教育产业强化行业自律,遏制不科学、不规范的脱离自然教育实质的展示、展演等行为,通过联盟的作用建设?#25945;ǎ?#23454;现创新资源的?#34892;?#20849;享、功能的?#34892;?#34900;接,为自然教育产业组织的科学运行,为自然教育质量的提高,提供行业性?#25945;?#25903;撑,成为政府与行业组织单位间?#34892;?#30340;桥梁。

            联盟着力建立以全国自然教育产业的龙头企业为主体、市场为导向、产学研深?#28909;?#21512;的全国自然教育产业技术创新体系,搭建联合攻关开发?#25945;ǎ?#38598;成和共享技术信息资源,加强合作开发,?#24179;?#20840;国自然教育产业产学研方面的突出难题,实现创新资源的?#34892;?#20998;工与合理衔接,对联盟取得的科技创新成果实行知识产权共享,提升我国自然教育产业的市场竞争能力。

            自然教育产业国家创新联盟成立后,将通过多种渠道的创新模式,开展行业规范和标准建设,构建“政产学研用”协同发展的自然教育模式,为成员教学团队的建设提供交流的?#25945;ê图?#26415;支撑。联盟将根据不同层次、不同对象、不同类型的自然教育实际,协调联盟成员共同开展课程体系和教学方法的研发和推广。?#36865;猓?#32852;盟还将通过开展行业品?#24179;?#35774;和开展自然教育基地品牌群的建设规划,协助主管部门开展业内督导调研。

            相信未来在联盟的引领下,我国的自然教育产业将进入一个新的发展阶段,为建设生态文明、建设美丽中国添砖加瓦。

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